Universiteit van Amsterdam 
Orthopedagogiek
Orthopedagogen bestuderen hoe leer- en opvoedingsproblemen bij kinderen zich manifesteren en wat er in de opvoeding en op school moet gebeuren om deze aan te pakken en te behandelen. Zij houden zich bezig met ernstige problemen bij kinderen zoals depressie, angst en agressie, maar ook met opvoedingsproblemen veroorzaakt door handicaps en chronische ziektes. Ook kunnen opvoedingsproblemen het gevolg zijn van pedagogische onmacht, misbruik of mishandeling. Een belangrijke periode van het leven beleeft een kind op school. Voor een aantal kinderen gaat de schoolloopbaan met horten en stoten. Problemen op school kunnen het gevolg zijn van leer- of gedragsstoornissen zoals dyslexie of hyperactiviteit of van sociaalemotionele factoren, eventueel samenhangend met kindermishandeling of -misbruik of met een gebrek aan pedagogische of didactische kwaliteit. Doel van de opleiding is dat afgestudeerden in staat moeten zijn tot:
Leer- en opvoedingsproblemen
Doel van de opleiding
De master Orthopedagogiek is enerzijds gericht op de verdieping van wetenschappelijke kennis over opvoedingsprocessen en opvoedingsproblemen en anderzijds op het op een wetenschappelijk verantwoorde manier toepassen en vermeerderen van deze kennis. Dit laatste wordt niet alleen gedaan in fundamenteel onderzoek aan universiteiten, maar ook in de praktijk, op de werkplek. Een stage binnen een relevante instelling maakt dan ook deel uit van het masterprogramma.
Aandacht voor leer- en ontwikkelingsproblemen
De aandacht richt zich op een aantal leer- en ontwikkelingsproblemen. Leerstoornissen (?learning disabilities?), in het bijzonder dyslexie en dyscalculie, komen uitgebreid aan bod. Daarnaast zullen exemplarisch andere cognitieve problemen aan de orde worden gesteld, zoals spraak- of taalstoornissen (?specific language impairment?), cognitieve communicatiestoornissen (?autisme?), zwakbegaafdheid en verstandelijke handicap.
Aan de hand van effectstudies wordt bestudeerd wat de meest aangewezen aanpak is voor een bepaald probleem. Op basis van theoretische vooronderstellingen wordt vervolgens geleerd per systeemniveau (sociale omgeving, school, gezin, intrapsychisch, persoonlijkheid/temperament, biologisch) hypotheses te formuleren over oorzaak en instandhouding van de problematiek. Aan de hand daarvan worden behandeldoelen en een behandelplan opgesteld.
Tijdens de master passeren verschillende theorie?n de revue, zoals de systeemtheorie, (sociale) leertheorie, cognitieve theorie en hechtingstheorie. Speciale aandacht wordt ten slotte gegeven aan professioneel handelen en kwaliteit van leven (burgerschapsparadigma) bij (verstandelijke) handicap van een kind.
Opbouw van de master
In het eerste semester worden de volgende cursussen aangeboden:
Verplicht:
- Ernstige opvoedingsproblemen en hulpverlening (6 studiepunten)
- Problematische ontwikkeling en onderwijs (6)
- Practicum diagnostiek en behandeling (6)
Keuze uit een van de volgende onderzoeksmodules:
- Ernstig en persistent crimineel gedrag (6 studiepunten)
- Dyslexie (6)
Het tweede semester wordt ingevuld door:
- Stage (20 studiepunten);
- Scriptie (18).
? bachelor Pedagogische wetenschappen
Het bachelordiploma Pedagogische wetenschappen van de UvA geeft zonder meer toegang tot de master. Bachelors Pedagogische wetenschappen van andere universiteiten worden afzonderlijk beoordeeld op grond van het vakkenpakket.
? bachelor in de maatschappij- of gedragswetenschappen
Studenten met een bachelordiploma in de maatschappij- en gedragswetenschappen komen in aanmerking voor toelating. De examencommissie van de opleiding beoordeelt kandidaten individueel op grond van het vakkenpakket. Eventuele achterstanden in kennis moet je wegwerken voor aanvang van de master, bijvoorbeeld door middel van een schakelprogramma.
Neem met vragen contact op met de masterco?rdinator via onderstaand e-mailadres.
? hbo-bachelor
Afgestudeerden van een hbo-opleiding op het gebied van Gezondheid, Gedrag en maatschappij of een Onderwijsopleiding komen in aanmerking voor een schakelprogramma: een kortdurend programma dat erop gericht is om studenten van een nauw verwante hbo-opleiding zodanig bij te spijkeren dat zij tot de master kunnen worden toegelaten. Om toegang te krijgen tot het schakeltraject geldt een wiskunde-eis en moet een voldoende behaald worden voor de toelatingstoets die plaatsvindt in juni.
Het schakelprogramma van het traject Opvoedingsondersteuning en Children\'s Rights beslaat 60 studiepunten en dat van (Forensische) Orthopedagogiek 100 studiepunten.
AANMELDEN VOOR DE SCHAKELPROGRAMMA\'S KAN UITERLIJK TOT 1 JUNI 2008.
Het beroepsveld van orthopedagogen heeft traditioneel betrekking op de institutionele en relationele pedagogische benadering van kinderen en jongeren die door leer- of gedragsproblemen, ziekte of handicap in hun ontwikkeling worden bedreigd. Het handelen kan gericht zijn op het cre?ren van speciale leer- en leefomgevingen, op een pedagogische behandeling van het kind teneinde zijn ontwikkelingsmogelijkheden te verbeteren, of op het cre?ren van condities voor handhaving of terugkeer binnen de normale leer- en leefsituatie.
Concrete voorbeelden van instellingen waar orthopedagogen terechtkomen zijn het speciaal onderwijs, de jeugdhulpverlening, de kinderbescherming of de reclassering. Zij zijn daar onder andere actief in de voorlichting, behandeling, advisering, beleidsontwikkeling en analyse.
De master Orthopedagogiek zal in combinatie met een juist gekozen vakkenpakket in de bachelor Pedagogische wetenschappen kwalificeren voor de registratie-eis van de NVO, basisregistratie Orthopedagogiek, en voor de toelatingseisen van de vervolgopleidingen tot GZ-psycholoog of Orthopedagoog-generalist.
Master opleidingen
Bachelor opleidingen
Kerngegevens